Αρχεία Ελληνικής Ιατρικής

Τελ. ενημέρωση:

10-Nov-2026

Αρχ Ελλ Ιατρ, 44(1), Ιανουάριος-Φεβρουάριος 2027, 24-31

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Διερεύνηση της σχέσης της ενδυναμωτικής ηγεσίας
και της παρουσίας συγκρούσεων μεταξύ εκπαιδευτικών σε νηπιαγωγεία της Κρήτης

Μ. Αναγνωστάκη,^1,2 Ν. Ρίκος,³ Ε. Λιναρδάκη,² Α. Κοκοσάλη,⁴ Γ. Μανωλίτσης,² Γ. Κριτσωτάκης,⁵ Ε. Σμπώκος,⁶ Μ. Λιναρδάκης⁶¹60ό Νηπιαγωγείο, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ηρακλείου, Ηράκλειο, Κρήτη,
²Τμήμα Προσχολικής Αγωγής, Σχολή Επιστημών Αγωγής, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ρέθυμνο, Κρήτη,
³Τμήμα Νοσηλευτικής, Σχολή Επιστημών Υγείας, Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, Ηράκλειο, Κρήτη, 44ο Δημοτικό Σχολείο, Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ηρακλείου, Ηράκλειο, Κρήτη,
⁵Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων και Τουρισμού, Ελληνικό Μεσογειακό Πανεπιστήμιο, Ηράκλειο, Κρήτη,
⁶Τομέας Κοινωνικής Ιατρικής, Ιατρική Σχολή, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Ηράκλειο, Κρήτη

ΣΚΟΠΟΣ Εκτίμηση του βαθμού συσχέτισης του ενδυναμωτικού τύπου ηγεσίας των διευθυντών(ντριών) νηπιαγωγείων, με την πιθανή παρουσία συγκρούσεων μεταξύ των εκπαιδευτικών.

ΥΛΙΚΟ-ΜΕΘΟΔΟΣ Η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά το χρονικό διάστημα Φεβρουαρίου-Μαρτίου 2025 σε 220 εκπαιδευτικούς 190 δημόσιων νηπιαγωγείων του νομού Ηρακλείου Κρήτης. Συμπλήρωσαν δομημένο ερωτηματολόγιο που περιλάμβανε τις σταθμισμένες κλίμακες της ενδυναμωτικής ηγεσίας και της ενδοομαδικής σύγκρουσης. Η βαθμολογία τους καθορίστηκε σε κλίμακα 0–100 και με τη χρήση του λογισμικού προγράμματος Statistical Package for Social Sciences (SPSS), έκδοση 25.0 έγινε αξιολόγηση των συσχετίσεων μεταξύ τους αλλά και με τα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων, με τις μη παραμετρικές μεθόδους Spearman και Mann-Whitney.

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Οι 219 από τους συμμετέχοντες ήταν γυναίκες, ενώ η μέση ηλικία όλων βρέθηκε στα 45,3 έτη. Το 50% δήλωσαν κάτοχοι ή σε εκπόνηση μεταπτυχιακού διπλώματος ειδίκευσης. Στη θέση εργασίας, το 55% ήταν νηπιαγωγοί τμημάτων και το 56,9% δήλωσαν ότι εργάζονταν στην εκπαίδευση για >15 έτη. Η ενδυναμωτική ηγεσία εκτιμήθηκε με υψηλά μέσα επίπεδα βαθμολογίας (69,9/100), ενώ η ενδοομαδική σύγκρουση με χαμηλά μέσα επίπεδα (26,4/100) (p<0,05). Η αυξημένη παρουσία της ενδυναμωτικής ηγεσίας σχετιζόταν με μικρότερη παρουσία ενδοομαδικής σύγκρουσης (rho=-0,272, p<0,05), ενώ παράλληλα οι συμμετέχοντες που κατέδειξαν παρουσία ενδυναμωτικής ηγεσίας έναντι των υπολοίπων κατέγραψαν και σημαντικά χαμηλότερα μέσα επίπεδα βαθμολογίας ενδοομαδικής σύγκρουσης (21,7 έναντι 34,8, αντίστοιχα, p<0,001).

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Έντονη διαπιστώνεται η ενδυναμωτική ηγεσία σε νηπιαγωγεία της Κρήτης, με την παρουσία συγκρούσεων να ανιχνεύεται σε χαμηλό βαθμό και σχετιζόμενη με μικρότερη παρουσία ενδυναμωτικής ηγεσίας. Τα χαρακτηριστικά της ενδυναμωτικής ηγεσίας μπορεί να αποτελέσουν έναυσμα για την εφαρμογή πλαισίων επίλυσης συγκρούσεων, με την επιμόρφωση του προσωπικού στην αποτελεσματική επικοινωνία και στην προώθηση της συνεργασίας μέσω πρακτικών αποκατάστασης, για την αρμονική λειτουργία των νηπιαγωγείων.

Λέξεις ευρετηρίου: Εκπαιδευτικοί, Ενδυναμωτικού τύπου ηγεσία, Νηπιαγωγείο, Συγκρούσεις.